本报驻邢台记者 张会武

“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”在邢台有这么一所学校，《弟子规》是学生们每日晨读的内容，13年的坚持，在向我们诠释着另外一种教育的意义。

为表彰和鼓励旭光中学在传播儒家教育方面的贡献，中华孔子学会于近日命名其为“国学启蒙教育实验基地”和“经典师资培训基地”。

■校里儒风

走进学校，首先夺人眼球的是印有“大同”行文的墙壁，院落内有一尊“至圣先师孔子”汉白玉全身塑像，每位身着唐装的老师见到你时都会躬身致意。

在这个学校内，每名学生包括一年级的孩子都会很熟练地诵读《三字经》、《弟子规》等儒家启蒙读物，当你问他们客人来了，我们会怎么样时，他们就会齐声诵读：“有朋自远方来，不亦乐乎。”

儒家经典教育在这所学校已经坚持了13年。在学校里，学生们每天早上起来，都要给至圣先师孔子行鞠躬礼；晨读的作品是儒家经典，晚上要看儒家教育纪录片。饭前，学生们齐诵“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰”，食前，先默念“感谢父母生养之恩，感谢老师的辛勤教导”。

《大学》云：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”“我们的教育方法就是先教学生学会做人，再教他们学会读书。”校长董文庆说。

■“根基教育”

旭光中学从1994年起，该校在各年级都制订了每学期经典诵读计划及对师生的考核要求。1999年，学校投资30万，组织人员开始整理、编纂、印刷“旭光中学儒家读物”。2006年3月，该校在邢台首开“国学讲堂”。据悉，如今的旭光中学，每个年级都开设了《儒家理论》和《古汉语》校本课程，教学内容从《三字经》、《百家姓》、《千字文》到《治家格言》再到四书五经等等，由浅入深，由简到繁。

“我们的教育是一种‘根基教育’，区别于当下的‘显示教育’，‘显示教育’更大程度上是技术教育，是浮在思想品德等根基之上的表层教育。社会在发展，人的观念在改变，从长期来看，‘根基教育’是不可或缺的。”